בית חינוך מעלות הגולן

• חינוך אישי - בית החינוך פועל לחיזוק הזהות והחוסן האישי, פיתוח מודעות עצמית ויכולת רפלקטיבית. 
• למידה אינטרדיסציפלינרית - בית החינוך מוביל למידה של מגוון מקצועות לימוד סביב נושאים ממוקדים.
• למידה התנסותית לפיתוח מיומנויות וערכים - בית החינוך מצמיח ילדים וילדות שיודעים לראות את האחר, להיות לומדים עצמאיים ואקטיביים.
• למידה פעילה ורפלקטיבית- בבית החינוך הלמידה חווייתית ומפתחת מגוון תפקודי למידה ומקנה כלים ללמידה עצמאית.

חינוך אישי – מעגל פתיחת וסוף יום, בניית תוכניות אישיות, ילדים מובילים את ימי הלומד.ת ומסכמים את תהליכי הלמידה שלהם, שלהן בצורה עצמאית ומונחה.

למידה אינטרדספלינארית – למידה באמצעות PBL – למידה מבוססת תוצר. מגוון נושאי הלימוד נלמדים בצורה הוליסטית לכדי תוצר סופי.

פיתוח מיומנויות וערכים בתוך תכנית הלימודים לצד לימוד הידע – בניית תכנית חודשית של למידה מגוונת המזמנת מגוון התנסויות לאור דמות הבוגר/ת.דוגמא בטיול השנתי הילדים והילדות מכינים הפעלות ולומדים את הנושאים חודש מראש ומתנסים בעבודת צוות, עמידה מול קהל, יכולות הדרכה ועוד.

למידה פעילה ורפלקטיבית - סדר היום זורם וגמיש, ללא צלצולים, הלמידה מתרחשת בתחנות למידה מגוונות בהם הילדים לומדים בהדרגה לנהל את הזמן שלהם, לחקור ולגלות ולהתנסות בתהליכי בחירה. 

פיתוח מיומנויות וערכים בתוך תכנית הלימודים לצד לימוד הידע – בניית תכנית חודשית של למידה מגוונת המזמנת מגוון התנסויות לאור דמות הבוגר/ת.דוגמא בטיול השנתי הילדים והילדות מכינים הפעלות ולומדים את הנושאים חודש מראש ומתנסים בעבודת צוות, עמידה מול קהל, יכולות הדרכה ועוד.

למידה פעילה ורפלקטיבית - סדר היום זורם וגמיש, ללא צלצולים, הלמידה מתרחשת בתחנות למידה מגוונות בהם הילדים לומדים בהדרגה לנהל את הזמן שלהם, לחקור ולגלות ולהתנסות בתהליכי בחירה. 

• מספר תלמידים: 65
• מספר כיתות: 3 כיתות

חד נס, כנף, מעלה גמלא ורמות.

קהילת בית החינוך שמה במרכז העשייה החינוכית שלה את נושאים שמהווים כוכב הצפון לעשייה החינוכית כולה:

• חינוך אישי - בניית תכניות אישיות, הצבת מטרות ותכניות התפתחות אישיות לכל באי בית החינוך, ילדים וצוות. כל בוקר נפתח במעגל בוקר בו משתפים בחוויות, מדברים על נושאים רגשיים וחברתיים. כל יום מסתיים במעגל סיכום בו הילדים והצוות מסכמים את החוויות והלמידה של היום.
• אינטרדסציפלינאריות - למידה על פי נושא חודשי ותת נושאים שבועיים המשלבים בתוכם את כלל נושאי הלימוד הנגזרים מתכניות הלימוד של משרד החינוך. בנוסף, בכל שבוע ישנו שיר שבועי שהילדים לומדים, הקשור לנושא החודשי והלמידה לאורך השבוע אינה מופרדת לדיסציפלינות שונות אלא נלמדת כהוליסטית והמשכית משיעור לשיעור.
• אחריות ואקטיביות בלמידה - אחריות אישית, בחירה ואחריות על הבחירה, היכולת לנהל את הזמן והמשימות, חשיבה יצירתית, הובלה, יכולת רפלקטיבית ועוד.
• אחריות סביבתית - כלפי האחר (אמפתיה כלפי האחר, יכולת ניהול שיח מכבד, סובלנות לדעות שונות, יכולת עבודת צוות ועוד). אחריות כלפי הסביבה הפיזית (שמירה על הציוד המשותף והאישי, אחריות על סדר וניקיון ונקיטת יוזמה לקידום פרויקטים בסביבה ועוד).
• אוריינות שפתית - כל הלמידה מתרחשת בדגש על אוריינות שפתית (קריאה, כתיבה, הבעה בכתב ובעל פה) היא כלי מרכזי לחופש, בחירה, צמיחה אישית והתפתחות.

במהלך הלמידה הילד פעיל, חווה, מגלה ויוצר עם רלוונטית לעולמו של הילד. במהלך הלמידה אנו מעודדים את הילדים לפתח את היכולת להתבונן על הנעשה סביבם ולשים פחות סימני קריאה ויותר סימני שאלה בכל נושא ותחום בו אנו עוסקים.
סדר היום נע בסביבות למידה מגוונות הכוללות פנים וחוץ – כיתות עם ריהוט אלטרנטיבי, לצד שולחנות וכסאות המותאמים לילדים, לוחות חוץ ולמידה רבה בטבע שמקיף אותנו.
הלמידה הינה רב גילאית – בתחומים שונים ניתן לראות ילדים מכיתות שונות לומדים יחד על פי תחומי עניין משותפים ועל פי רמות.

בחלק מימות השבוע הצוות עובד בהוראה בקו- 2 מורים בכיתה כמודלינג לעבודת צוות מיטבית ושיתופית עבור הילדים. בנוסף, הוראה בקו מאפשרת למורה אחת לסייע לילדים בתחנות הלמידה השונות ולמורה נוספת לקחת ילדים להקני\ה בקבוצות קטנות.